Модуль 7. Критичне мислення при оцінюванні ресурсів інтернету. Захист портфоліо бізнес-плану.

Під час виконання цього модулю прийшла до висновку, що учнів корисно навчати критичному оцінюванню інтернет-ресурсів, оскільки це впливає на якість підготовки до уроку, коректність висловлювань та на загальну культуру.

Наш навчальний заклад має економічний профіль, що обов'язково пов'язаний з вивченням підприємництва. Планую поки проводити навчання в межах роботи нашого клубу підприємництва "Фішери". Вже почали виконувати вправи.

Мені стало цікавіше, оскільки з'явились нові сучасні та цікаві матеріали, якы можна використати на уроках та на заняттях клубу підприємництва.

Модуль 6. Маркетинг. Робота з документами в офісних програмах.

Цікаво переходити від дещо абстрактних міркувань до конкретних цифр!

 В цьому модулі я навчилась створювати таблицю початкових витрат підприємства: разових та щомісячних, планувати річні витрати на власну справу, створювати діаграму витрат. Також працювати з Google-презентацією та створювати маркетингову стратегію.

Найважчим було спланувати реалістично.
Найлегше - описувати сильні сторони власної стратегії.

Отже, обрано бізнес - створення крамниці жіночих суконь "My little black dress..".

Початкові витрати мого бізнесу склали 23 810 грн. З них найбільший відсоток витрат припадає на закупівлю суконь. Середня ціна однієї сукні буде 269 грн. При ціноутворенні корисним методом є метод "витрати-плюс" та стратегія міцного проникнення.

Найбільше сподобалось завдання про підрахунок витрат та розробляти маркетингову стратегію.

Жінки вибирають сукню прискіпливіше, ніж чоловіків!

Завітайте до крамниці "My little black dress"!

 

Модуль 5. Маркетинг

Які завдання було виконувати найважче і найлегше?
Найважче - зосередитись на ключових аспектах в описі бізнес-ідей. Найлегше - розповідати про переваги.

В чому переваги сервісу ГуглДокс для проведення маркетингового дослідження потенційного ринку?
Швидко створити. Багато варіантів типів запитань. Зв'язок з поштою.

Які труднощі можуть виникнути в учнів? Як їх можна попередити?
Можливі орфографічні помилки та неточність у формулюванні питань. Перевірити чорнетки.

Як можна ефективніше обробити дані, отримані опитувальників за допомогою використання опцій меню Форма/Показати підсумок відповідей в сервісі Гуглдокс і не будувати діаграм самим?
З режиму "Зведена форма".

Що вам цього разу вдалося легко зробити, а що складніше? Які ваші попередні вміння стали у нагоді? В чому ще вам варто повправлятися?
Легко було працювати з сервісами Google, поправлятись... хочеться більше цікавих блогів, і самій зробити свій блог цікавим.

Важко визначитись: 

Крамничка модних суконь чи школа розвитку дитини?

Допоможіть обрати :-)

Модуль 4. Напрацювання бізнес-ідей. Створення карти знань та рейтингової схеми у онлайновому сервісі

Які завдання були найскладніші при виконанні завдань цього модуля, і як ви подолали ці труднощі?

Найскладніше було придумати актуальні ідеї за всіма критеріями.

Ви обрали 2 ідеї вашого бізнесу. 

 1. Можна створити крамничку з одягом..

 2. Можна зайнятись репетиторством та реалізувати школу розвитку дитини..

Як залучити майбутніх користувачів вашого бізнесу до остаточного обрання однієї з цих двох ідей? 

Можна зробити опитування та сегментацію споживачів.

Яке завдання вам найбільш сподобалось? Чому?

Будувати власну діаграму та обмірковувати ідеї.

Які поради, щодо роботи з сервісом Сасоо, ви могли б дати учням перед виконанням аналогічних завдань?

робити чорнетку:) та обговорювати.
 
В цілому, з модуля я дізналась:

• про стратегію генерування можливих бізнес-ідей для подальшого обрання і розробки однієї з них для створення бізнес-плану;
• що таке «карти знань», та як їх можна створювати в сервісі Cacoo.

Навчилась:

• визначати сукупність можливих бізнес-ідей та передбачати і попередити проблеми учнів при формуванні власної бізнес-ідеї;
• працювати в онлайновому сервісі для створення карти знань для вибору бізнес-ідеї та її рейтингової схеми.

Модуль 3. Початок навчання на дистанційному курсі

Моя бізнес-ідея полягає в організації школи розвитку дитини. 

Сама ідея, а точніше її назва, народилась в моїх учнів під час виконання проекту з підприємництва "Бізнес-Сіті", які були в пошуці оригінальної назви для своєї справи. 

Чи цікава Вам обрана ідея? Що, на вашу думку, охоплює школа розвитку дитини?

На мою думку, при воборі бізнес-ідеї можна обрати два вектори:
1. Орієнтуватись на її новаторство та власний талант.
2. Обрати щось теке, на що на ринку вже існує високий попит.

Під час мого навчання за програмою курсу  "Комп'ютерні технології і підприємництво" виконано вже 3 модулі цікавих завдань.

У модулі №1 курсу "Комп'ютерні технології і підприємництво" я
Дізналась:

• про програму Intel “Шлях до успіху», її основні складові та особливостіпедагогічної технології;
• про “Комп'ютерні технології і підприємництво”, правила роботи в ньому та зарахування модулів і сертифікацію;
• про інших учасників навчання в дистанційному курсі;
• про соціальні сервіси Веб 2.0 та їх роль в курсі з підприємництва.

Навчилась:

• співпрацювати з іншими учасниками дистанційного курсу у документах Гугл та представленні себе в картах Гугл;
• навичкам фасилітації.

У модулі №2 курсу "Комп'ютерні технології і підприємництво" я
Навчилась:

• Працювати зі структурою Електронного посібника для учнів, основними його розділами: Посібник, Е-довідник, Додатки
• Створювати власний профіль Е-посібника та працювати з файлом профілю (збереження, внесення змін, перевірка робіт учнів);
• Здійснювати пошук в Е-посібнику для учнів;
• Надавати відповіді на запитання та переглядати відповіді учнів, писати коментарі, виділяти текст, створювати закладки в посібнику.
• Використовувати Електронний довідник (Е-довідник) із Електронного посібника.
• Використовувати Додатки-інструкції з Е-посібника
• Писати рефлексію власного навчання.

У модулі №3 курсу "Комп'ютерні технології і підприємництво" я

Навчилась:

• реєструватися в сервісі для створення блогів, створювати блоги та робити і редагувати дописи в блогах;
• надавати різні види доступу до дописів в блогах та коментарях;
• організовувати і стимулювати онлайнове навчальне спілкування і обмін думками;
• створювати гаджети в блогах для списків гіперпосилань;
• додавати сторінки в блогах.